CADE Educación 2026 aborda inteligencia artificial y crisis de infraestructura en aulas peruanas
El CADE Educación 2026, organizado por IPAE Acción Empresarial en Lima, reunió a más de 700 docentes, directivos y expertos para discutir cómo formar ciudadanos capaces de convivir con la tecnología en un contexto de limitaciones de gestión educativa.
- El encuentro se realizó el 13 de agosto en el Auditorio Principal del Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú
- El lema fue 'Enseñar para aprender', enfocado en cómo educar cuando las respuestas están disponibles online
- Se abordarán mesas de trabajo sobre innovación, metodologías pedagógicas y el rol de la inteligencia artificial
El CADE Educación 2026, organizado por IPAE Acción Empresarial, se desarrolló el 13 de agosto en el Auditorio Principal del Consejo Departamental de Lima del Colegio de Ingenieros del Perú, reuniendo a más de 700 docentes, directivos y expertos en educación. El encuentro se dedicó a compartir estrategias y perspectivas sobre el desafío central del sector: formar ciudadanos capaces de convivir con la tecnología, adaptarse al cambio y aprender continuamente.
Marcela Benavides, presidenta del evento, señaló que el lema central fue «Enseñar para aprender», una propuesta para educar en un mundo donde las respuestas están cada vez más disponibles. Enfatizó la necesidad de que los estudiantes cuestionen, colaboren y sean capaces de reinventarse. Según Benavides, aunque un docente no puede ser reemplazado por máquinas, es esencial que genere curiosidad en los estudiantes y brinde una formación permanente que prepare ciudadanos para el futuro, no para el pasado.
Gonzalo Galdos, presidente de IPAE Acción Empresarial, destacó la falta de capacidad de gestión como un reto crítico, pero rechazó la resignación. Planteó que las soluciones que trae la inteligencia artificial podrían desviarnos de nuestras responsabilidades, por lo que es fundamental entender que la IA debe ayudarnos en el trabajo, no reemplazar el pensamiento crítico. José Carlos Saavedra, economista principal de Apoyo Consultoría, advirtió que a pesar del incremento en gasto educativo, esto no se ha traducido en mejoras sustanciales en los aprendizajes, señalando que el sistema educativo presenta deudas en sus tres eslabones: sistema, docentes y estudiantes, según reportó El Comercio.
Este artículo fue redactado con asistencia de IA a partir de fuentes públicas y está sujeto a revisión editorial de Ahora.
